En af de mest forventede øjeblikke for forældre er uden tvivl at se deres baby begynder at tale. Men selvfølgelig kræver det tålmodighed, det er jo ikke muligt at "accelerere trinnene": det er nødvendigt at respektere barnets udvikling.

Nathalia Sarkis, en børnelæge på hospitalet Santa Lucia, Brasilia / DF, og et medlem af den brasilianske Society of Pediatrics, siger, at erhvervelsen og udviklingen af ​​sprog hos børn er en del af et sæt af færdigheder udvikles tidligt i livet. "Med undtagelse af nogle sundhedsmæssige problemer begynder børn normalt at producere de første ord efter 12 måneder og ved 18 måneder kan de udtale mindst 6 ord. Ved 2 år producerer de sætninger sammensat af 2 ord og på 3 år, sætninger mere komplekse, "forklarer han.

Bruna brainer, klinisk talepædagog Paraouvir Høring i Brasilia / DF, styrker barnet i første leveår, allerede har evnen til at udsende babbles med og uden mening. "Din baby lærer langsomt at bruge ord til at beskrive, hvad han lever, hører, føler og mener som hæle af mental, følelsesmæssig og adfærdsmæssig udvikling komplet. Forskere ved nu, at længe før en baby mumlede sit første ord, lærer han sproget og fortæller, hvordan voksne bruger det til at kommunikere. Med et til to år begynder han at danne sætninger med to eller tre ord, "siger han.

Selv om det er en del af et barns naturlige udvikling, for at hun skal fortsætte med at udvikle sine evner med tale, skal hun stimuleres. Og dette kan (og skal) gøres på forskellige måder. Nedenfor kan du se de vigtigste retningslinjer for specialisterne.

1. Tal med barnet stadig i livmoderen. Bruna forklarer, at samtalerne mellem mor og baby begynder at handle fra livmoderen. "Fra den 24. gestationsuge kan barnet høre / føle hjerteslag og stemme hos moderen," siger han.

2. Tal med barnet på dagen

Bruna påpeger, at de post-fødsel samtaler give barnet den gunstigt miljø for læring, såsom: "muligheden for imitation, visuel analyse, at babyer gør punkt (hvor vi placere artikulatorer - som læbe og tunge - og måden vi taler - med eller uden vokalvibrationer). Dette skifte skift mellem os, vi snakker og så er baby talk også et tegn på læring før stimuleringen. Enkelte daglige samtaler i omsorgen for barnet kan berige og bestemme udviklingen af ​​dette barn, "siger han.

3. Navn handlinger

Nathália forstærker at samtalen med barnet skal gøres på en aktiv og konstant måde. "Plejeren skal udtrykkeligt udtrykke de handlinger, hvor spædbarnet er indsat. For eksempel om måltidet beskrive barnet hvad hun spiser og med hvilke redskaber hun laver det, "siger hun.

Fraser som "Hvor dejligt at tage dette bad, huh?", "Nu ligger du i søvn" er også eksempler. "Navngivning barnets dagligdags ting vil give hende adgang til det ordforråd, der i det lange løb, muliggøre dannelsen af ​​mere komplekse hver dag sætninger, godt udtalte og komplette," sagde Bruna.

4. Associerede ord med hurtige bevægelser

Speech therapist Bruna forklarer, at den første del af sprogudvikling vil ske gennem gentagelse af ord. "Og de førstnævnte er ofte forbundet med andre motoriske evner, som f.eks." Ja "og" nej "med hovedbevægelse, for eksempel" siger han.

Så er det værd at satse på det dag for dag: Når du siger "nej", ryst dit hoved; og når du siger "ja", skal du flytte den op og ned som et positivt tegn.

5. Navngiv objekterne, kropsdele og alt andet

Bruna påpeger, at stimulansen til at styrke talen er i daglige aktiviteter. "Et spil, en ændring af bleer eller et bad med mening kan være rig på muligheder mellem familien og barnet. For eksempel: "Lad os vaske dine fødder!" Og vis barnet, hvor foden er ... Dette får barnet til at forbinde ordet "fod" med kropsdelen, "siger han.

"Derfor er navngivning af genstande, kropsdele, efterligning af lyden af ​​dyr, fundamentale stimuli i udviklingen af ​​tale. Nogle undersøgelser viser, at børn med hvem forældre taler meget i barndommen har en højere IQ, "siger taleterapeut.

Nathália forstærker, at det er nødvendigt for forældre og / eller omsorgspersoner at aktivt dialog med barnet i en sammenhæng, der beskriver hvad de gør. "For eksempel, sige 'mor vil lede efter bogen / legetøjet' og straks efter talen pege på objektet og overdrage det til barnet, siger han.

"Hver gang du sætte ord på de handlinger, der gennemføres sammen med børnene, eller når vi forbinder navne til objekter, bidrage til erhvervelse af nye ord og sproglige udvikling," siger børnelæge.

6. Varig stemme toner på tidspunktet for samtale

Den tone i stemmen, som de plejere taler med barnet, gør også en forskel. "Forældre og / eller plejere bør være opmærksomme på stemmeens intonation, når de snakker med babyerne. Gennem stemmen lærer babyer at udtrykke sig tilstrækkeligt, de kan identificere følelser og afkode følelser, "understreger Nathália.

Bruna forstærker, at følelser er iboende i stemmenes tone. "Følelser som glæde, vrede eller tristhed opfattes let af barnet, og hvis denne følelse ikke frembringer trøst, vil den ikke blive godt modtaget. Hvordan en person snakker med en baby bringer følelsen af ​​kærlighed, men som barnet modnes, er det nødvendigt at justere måde at tale på, "siger han.

7. Syng for babyen

Sang er meget positiv i udviklingen af ​​sprog og tale. "Denne handling giver mulighed for adgang til rytmen, ordforrådet og intonationen, som er en del af processen med sprogindsamling. Derudover er børnsangene fulde af mening: aftaler, bevægelser, gentagelser og smitsom rytme, der kan få adgang til andre hjernebaner, og dermed forbedre fiksering af dette indhold, siger talterapeut Bruna.

Nathália forklarer at sang til barnet eller med babyen stimulerer hans opmærksomhed og hukommelse, udvikler sproget og også andre evner. "Musik til babyer typisk har gentagne mønster, langsommere tempo og enkel og velkendt ordforråd, der giver identifikation og forståelse af sproget," siger børnelæge.

8. Læs historier til babyen. Til Bruna er læsning en af ​​de rigeste øjeblikke, der kan tilbydes babyer. "Når vi læser til et barn, tilbyder vi hende mulighed for nye ord, korrekt udtale og adgang til fantasien, som vil bringe med det en rig lytteoplevelse og dermed til flere argumenter og værktøjer tale. Udviklingen af ​​minder og hjerne intelligenser understøtter udviklingen af ​​tale og giver en smag til læsning, "siger han.

Nathália bemærker, at læsning af børnebøger gennem billeder eller små tekster stimulerer fantasien og øger barnets ordforråd.

"Læsning fremmer kognitiv udvikling, udvider ordforråd, vækker kreativitet og empati og bidrager til øget tilknytning til forældre og / eller omsorgspersoner. Læsning, selv gennem billeder og historiefortælling, når de udføres på en legesyet og fornøjelig måde, stimulerer ordopdagelse og sprogopkøb. En nylig undersøgelse viser, at børn, der hører historier fortalt af forældre og / eller omsorgspersoner, har et højere vokabularindeks i tre år sammenlignet med børn, der ikke fik denne stimulering, "tilføjer børnelæge.

9. Brug vittigheder

Barn lærer at sjov, det er en kendsgerning! Nathália forklarer, at behagelige glæder fremmer erhvervelse af sprog, udtryk for forskellige følelser, opdagelse af ønsker og socialisering af oplevelser. "Der er mange måder at stimulere tale gennem spil, som efterligner lyden, som barnet producerer, gemmer og finder, synger osv.", Siger han.

Bruna påpeger, at de første mulige øjeblikke af dialog vil være lige inden for spillene. "Hvert nyt ordforråd vil blive brugt som grundlag for adgang til ny læring. Navngivning af spil, teater, marionetter er eksempler på legeaktiviteter, der vil hjælpe med taleopkøb. Hver stimulus er vigtig, "siger han.

"Taler om barnet skal være noget, der bringer trøst og velvære, men det er nødvendigt at skabe dem nødvendigheden af ​​denne handling", tilføjer taleterapeut.

10. Opmuntre til sameksistens med andre børn.

Interaktion og socialisering med andre børn stimulerer spædbarnets tale. "Sameksistensen tillader efterligning af lyde, erhvervelse af nye ord og gentagelse af andre," siger Nathália.

Bruna bemærker, at barnet, som bor sammen med andre (som taler) forstår i dagligdagen, hvordan talen letter. "Barnet må føle det nødvendigt at tale, så det faktisk producerer viljen og udvikler talen. At tilbyde alt uden tale eller forsøg på at blive forstået, som kun peger, genererer en adfærd i strid med behovet for at tale, "siger han.

"At tale om barnet, hvilket giver komplekse meninger til et par lyde eller et lille artikuleret tale, genererer en komfort i barnet, der opretholder adfærden, at man ikke taler eller taler forkert. Vi skal skabe et miljø med korrekte talemodeller og behovet for at generere barnets nysgerrighed ", leder talterapeut Bruna.

11. Brug af synonymer

Når barnet er i fase med at stille spørgsmål, som "hvad er dette?" Eller "hvad hedder dette?", Brug mere end et svar ved at bruge synonymer når det er muligt: ​​for eksempel, "dette er en bil eller en bil".

Denne form for holdning får barnet til gradvist at berige deres ordforråd.

Men et meget vigtigt tip er at have tålmodighed og respektere barnets tid - selvfølgelig altid opmærksom på den korrekte udvikling af det, i henhold til børnelægerens retningslinjer.

"Forældre og børnelæger bør være opmærksomme på udviklingen af ​​sprog i det første år af livet og efterfølgende formulering i det andet. Forsinkelser eller manglende sprog kan forekomme og har ikke altid samme oprindelse. Derfor skal plejen til barnet, der præsenterer disse egenskaber, udføres af en kvalificeret fagmand til en individualiseret diagnose og en bedre løsning ", understreger børnelæger Nathália.

Bruna forstærker at det første år af barnets liv vil være det første stadium i at skabe betydningen af ​​lydene fra barnet. "Fra da af skal disse babblings tage form og betydning. Børn med høreproblemer holder op med at babble omkring seks måneder, hvilket kan være et tegn på behovet for evaluering. Om fem år har barnet fysisk alle værktøjer til at udstede alle fonemer, men der er en læreordre, der skal respekteres. Udviklingstiden for hver aldersgruppe skal følges derfor til signalet om forsinkelse i barnets taleudvikling, som følger med det, bør fremsende det til auditiv og sprogevaluering, da talelæring er direkte relateret til kapaciteten barnets lydhør ... Det er, hvis hun lytter, efterligner hun, udtaler og lærer, "slutter talterapeut Bruna.

Nu ved du, at det er muligt og nødvendigt at stimulere barnets tale, og det kan stort set ske gennem daglig samtale, musik, læsning og lege ... Det vigtige er også at gøre det let, altid respekt for barnets tid!